Üks neist - vaimse halvustavad õpilastele. Kujutage näiteks ette, öeldes, et lapsed, kes lihtsalt ei saa teile anda objektiivse hinnangu.
Teine võimalus - tõus ise oma mõtteid. Mõtle ise, sest parimad spetsialistid. Samuti saate keskenduda oma hingamine või täita lihtsaid füüsilisi harjutusi enne etendust.
Parem sa oled valmis tegutsema, seda edukam ta toimub. Sul peab olema suurepärased teadmised teema jõudlust, valmis olla asjaolu, et Sul vastata publiku küsimustele, nii hoolikalt uurida, subjektil oma kõnes.
Mõtle hoolikalt, milliseid täiendavaid materjale vajate. See võib olla projektori kellega näidata esitluse proove ja tahvlit.
Et tunda end turvaliselt ja vastavalt olukorrale, korja riided. On parem, kui see on klassitsistlikus stiilis.
Luua silma publiku ja hoidke seda kogu kõne. Samal ajal ühtlaselt jaotada oma tähelepanu õpilaste vahel.
Võtke mugav asend kõneleja kui mõlemad jalad on stabiilne põrandale, selg sirge ja oma peaga ei langetatud. Ära peida oma käed selja taha ja ei kobama oma riideid. Resolutsiooni et teie kõne oli elavam. Pea meeles, et kõik liikumise peaks olema rinna. Alumine viipab käega mitteverbaalne tasandil signaali teistele oma ebakindlust.
Kasutage erinevat tooni intonatsiooni. Vastasel juhul teie kõne on igav ja monotoonne. Kui lubate kõne teema, pöörduda teksti näited, metafoorid ja aforismid. Siis on helge ja huvitav.
Järgneb struktuuri esitlus. Hoia loogilises järjekorras. Kui soovite muuta publiku tähelepanu muudele objektidele, kasutada semantiline nihe, harmooniliselt ühendab selle eelmise objekti, et vältida muljet, et hüpata ühest idee teise.